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多年来
小学
“依法治校,以德立校
以人为本
发扬传统
打造品牌
追求卓越”
办学方向;自觉规范办学
,
自我约束、自主发展
机制,
学校管理和教师队伍建设
密切
学校


普法、依法治理工作
而又稳妥地
依法治教
进程
把教育改革和发展
工作纳入法制轨道
学校重大事故和
犯罪率为零
了学校教育事业健康、
发展
创设了
法制校园环境
一、健全机构
职责


、
《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规

师生
合法利益
学校
稳定和师生
安全

了“预防为主、标本兼治、
、综合治理”
工作思路
把依法治校
依法执教
依法育人工作做为头等大事
列入学校
工作日程
纳入学校整体规划之中

、总体部署
努力
抓严、抓实、抓好
专题学习、宣传、
等活动
帮助
、教师
思想、
职责
“主要
抓
分管
抓
任课教师课堂抓”
工作思路
成立了以校长为组长
外聘法制副校长、分管教学副校长为副组长
其
班子
为
普法、执法

以德育为主体
以班主任为骨干
以少先队组织为依托
学法、普法工作队伍
健全了组织机构
了各自职责
把普法教育和依法治校工作摆在学校工作
位置
了层层有人管
事事有人




二、建章立制
管理
学校注重依法建制

、
了学校内部管理制度
学校行办及各处室
本

制定了
行政、教育、教学、后勤等管理制度
了学校各中层干部、教职工岗位职责
为强化学校内部规范管理
学校依据《
共和国教育法》、《
共和国教师法》、《
共和国未成年人保护法》和
行政
、


要求及其

教育法律、法规
制定了《学校办学章程》,并
遵照

基础上
学校内部体制
改革也

在《章程》
下
课改需要
和民主管理
师生申诉制度和教育教学工作考核办法相继出台
规章制度在实施过程中
充实与

制度
和

了学校在新
下管理
需要
地
法制建设工作
了学校优良
校风、教风和学风
(一)“三位一体”
强化管理
学校
校长

校务会
监督
教职工代表大会参加学校民主管理
“三位一体”
学校管理制度
制度强化了校长
责任和权利
校长有职、用权、有责任
地
了职权不明
低下
状况
了学校管理
科学化
1、
健全教职工代表大会制度
学校制定并
教职工代表大会制度
每年
一次教代会
校长决策程序
学校
重大事宜由校委会集体
决定
凡涉及到教职工切身利益
重大问题、热点话题
经教职工民主
、教代会审议表决

了校务管理
规范化
调动了
教职工
性
了教职工民主
、民主管理、民主监督
意识
会议期间
全校教职工
意见和建议
关注学校发展
教职工每年

化建议
学校尽量采纳
2、
推行校务公开制度
重大
公示制度


教育行政执法
透明度

直接涉及
切身利益
工作制定了
校务公开实施方案并予以
在干部推荐、职称评定、教职工评优等热点工作中
“四公开”指标公开、条件公开、程序公开、结果公开


监督;在收费
坚决
一费制


聘请 “行风监督员”
对学校收费、资料订阅、师德师风等领域
监督
并将
信息
反馈给学校管理层
学校收费公开、财务收支公开
有利地
了党风廉政建设和行风建设
了依法治教、依法治校工作



3、
校内意见箱制度
《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等关于保障教师合法权益
规定
学校设置了《校长信箱》《食堂意见箱》《小卖部意见箱》
校长每月开箱一次
教师、学生反映
情况
能解决
解决
解决
答复


地
了师生员工
合法权益
为学校稳定和发展
了新路子
4、
家长、学生来信来访接待备忘制度
学校网站公开
办公电话公开



对学生、家长
来访、投诉都
记录
按程序办理
限期调查核实、



件件有着落
事事有交待
依法治校工作

