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[摘要] 汉语言文学专业
我国高等院校设置最多、历史最悠久的专业
但汉语言文学专业在民族院校面临着诸多困境
然而汉语言文学专业在民族院校有着不可替代的
意义
为此
期望
对民族院校汉语言文学专业学科建设的思考和改革实践
困境
办出
、
地培养
民族人才的愿景
[关键词] 民族院校;汉语言文学专业;学科建设
一、民族院校汉语言文学专业设置概况
汉语言文学专业
我国高等院校设置最多、历史最悠久的专业
更
高等院校专业
中不可或缺的基础专业
汉语言文学专业在近现代大学中又称中文系或国文系
近年有些高校称
语言文学系
在设置汉语言文学专业的众多高校中
民族院校

特殊的地位
民族院校
我国
培养
民族干部和专业技术人才的高等院校
我国
共有本科民族院校13 所

民委直属6 所即
民族大学、西南民族大学、中南民族大学、西北民族大学、西北
民族学院、大连民族学院
各省、区属7 所即云南民族大学、贵州民族大学、广西民族大学、内蒙古民族大学、西藏民族学院、青海民族学院、湖北民族学院
此外还有

民族地区、以培养
民族干部为主的综合性高校如新疆大学、内蒙古大学、西藏大学、广西大学、宁夏大学、青海师范大学等
都设有汉语言文学专业
设置较早的
在20 世纪50 年代
如西南民族大学1956 年设专科
1957 年设本科
相
综合性大学、师范院
汉语言文学专业学科建设而言
民族院校中的汉语言文学专业在师资队伍、专业建设、教学改革、人才培养等
既有相似的问题
更面临着各自特殊的难题

民族院
汉语言文学专业在诸多
本来就无法和综合性大学相比;
在
民族院校内部强调
民族
对汉语言文学专业



经费
科研项目等
都不
向其倾斜;
民族院校内
专业的同志
认识到汉语言文学专业的基础性、应用性地位和作用
一味强调各自专业的应用性、实用性
忽略了汉语言文学对
那些应用性、实用性专业的支撑作用
二、汉语言文学专业在民族院
意义
(一)
民族人才培养的
意义

从民族院校学生在校学习来讲
汉语文
必备的工具
民族院
学生
在学校选学
专业
都离不开汉语文这根拐杖
汉语文的基础
差
学习
专业知识将
会面临许多
肯定会
到
的专业学习和

汉语文可以
民族院校学生择业的竞争力
当今对人才综合素质的要求越来越高
假如学生只
精通某种民族语文而
汉语文的表达和书写能力
学生毕业时就会感受到比别人更大更多的就业

汉语文
大家庭各民族
交流和经济建设有着越来越
的作用
大家庭中有55 个
民族
党和
一贯主张“尊重
民族的语言文字”
宪法也明文规定“各民族都有使用和发展
语言文字的自由”
民族语文
民族地区教育和民族文化传承所必需的
汉语
我国最
的交际工具
联合国工作语言
更
在世界上有
的语言



民族人才的培养就离不开汉语言文字学的学习
有
民族学者早就指出:“
民族懂得汉语文的人越多
运用汉语文的能力越强
本民族的政治、经济、文化也就发展越快
”
(二)有利于
民族的

汉语言文字
优秀文化的结晶
语言
历史文化


历史的发展
而
和
的
在
、发展、
的漫长历史进程中会受到多
因素的
包括各民族之间的交往都会对汉语产生
换句话说汉字不单单属于汉民族
而且
优秀文化的结晶

汉字文献也
仅
汉族文化的载体
浩如烟海的汉字古籍文献

民族发展历程中综合知识的总结
也记载着各民族文化的融合与交流
甚至许多
民族的生产生活经验、文学艺术也主要靠汉字文献而得以流传至今
换言之汉字文献
多民族交流的见证
也为保存各
民族文化
过



民族学生学习汉语言文学
可以
对民族团结的认识
在
大家庭中汉族离不开
民族、
民族离不开汉族的思想观念
“
民族的多元一体格局”的意识
从而
民族的
(三)有利于
民族地
建设、稳定与发展
民族人才学好汉语言文学
可以
地对外交流
可以更便捷地获取
信息
从而
地为
民族省、
物质文明、精神文明、政治文明、生态文明建设作
缩小发达地区与落后地
差距
为
民族的
复兴和繁荣昌盛
更大
三、汉语言文学专业学科建设的思考和愿景
西南民族大学文学院
开始在汉语言文学学科建设上作思考、探 索和改革

文学院近些年
学科建设
并从学理上
探讨
在实践中
改革
比如徐希平早在2003 年就发表了《关于民族院校汉语言文学本科人才培养的思考》
2010 年又发表了《
实践、


学生综合素质》
等论文
从理论上对此
了思索和
;汉语言文学专业各学科的老师都在
、踏实改革、
实践
学院在2010 年西南民族大学汉语言文学专业本科办学50 周年之际
特地将全院师生
汉语言文学学科建设和教学改革的
论文结集出版
转贴于
论文下载中心 http://www.xielw.cn
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教学改革与
文学院从2010 年期每年
举行“文学院教学活动月暨教学艺术研讨会”
至今已连续举办了三届
全院师生


汉语言文学专业的学科建设、教学改革和人才培养


课程建设
深化教学改革
学院
课程建设
到
为止汉语言文学专业有省级精品课程
古代文学、
现当代文学
校级精品课程现代汉语、美学概论、外国文学史
汉语言文学专业2010 年被批准为四川省
专业

在学校
完全学分制的前提下
调查

修订汉语言文学专业教学计划和学生修读指南
汉语言文学在民族院
和优势

注意
几个
:
在
汉语言文学专业普通教学计划的前提下
拓宽对民族文化、民族文学
民族交融
知识的
和认识;

课程结构
对各民族学生汉语言文学基础知识和
技能的培养训练;再者
对
文学和文化介绍的完整性和
性
即
被忽略的各
民族代表性文学作品和许多保留在汉字文献中的
民族作品;最后注重基础课与应用型课程的有机
强化实践性教学环节
培养各民族学生的综合素质与创新能力

改进教学方法与教学手段
增大各门课程的信息量
激发学生专业学习兴趣
教学质量
到
为止
汉语言文学专业所有课程都已
多媒体教学

做了
尝试和努力
但
和兄弟院校还有差距
也还有许多困惑

殷切期望
全国民族院校和民族地区高校汉语言文学专业学科建设研讨会
如下愿景: 
民族院校和民族地区高校汉语言文学专业的交流和沟通
有利于
扬长避短、
各自的

地
西部地区、民族地区对多民族人才的需求
希望由此搭建
平台
将研讨会办成
可持续的、松散的民族院校和民族地区高校汉语言文学专业联谊、交流和沟通的论坛
希望由
开始
以后大家轮流、不
地举办此研讨会
增进友谊
互相学习
使
办出各自

民族院校汉语言文学专业的教材建设


客观和主观的原因

不选用“权威”教材
可
教材却不适合民族院校多民族学生的文化和知识

希望组织力量编写
于民族院校多民族学生
情况的、适合多民族学生多元文化背景的教材

西南民族大学文学院汉语言文学专业学科建设再上新台阶
研讨会
有幸请到民族院校和民族地区高校文学院、中文系的各位
、专家
希望能不吝赐教
毫不保留地将您们好的办学理念和思路
的改革实践经验传授给

将
学习
深化
的教学改革

的专业建设
从而使汉语言文学专业
使文学院办得更有
阿旺措成
略论藏族地
‘双语’教学[J]
西南民族学院学报
1988(民族语言文学
专辑)

民族多元一体格局[M]
北京:
民族学院出版社
1989.
关于民族院校汉语言文学本科人才培养的思考[J]
西南民族大学学报
2003
(10)

实践、


学生综合素质[J]
西南民族大学学报
2010
(11)
语言文学
与学科建设———汉语言文学专业本科办学50 周年纪念[C]
西南民族大学学报
2010(11)
基金项目:四川省
专业“西南民族大学文学院汉语言文学专业”
批准年度:2010 年度
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